高职院校人才培养状态数据采集是职业院校进行教学诊断与改进的基础，为职业院校不断深化内涵建设，提升办学质量提供了全面的数据支撑。我校长期以来十分重视此项工作，积极响应上级指示精神，高质量完成年度各类相关工作。

今年6月，国家诊改委下发《2021年高职（职教本科）状态数据平台调整方案》征收意见稿，我校有幸成为被征收意见的全国5所高职院校之一。高职研究所详细阅读了调整方案，并与2020年人才培养状态数据平台的各个表格和字段、注释进行了逐一比对。在此基础上，组织招生就业处、教务处、组织人事部等相关职能处室进行了会议研讨，并对相关字段做出了规范性修正和对平台中相关表格做出了适应性调整，所提建议得到国家诊改委数据平台组专家的一致认可和好评，大部分建议已被采纳。

7月至8月，我校又被国家诊改委指定为2021高职人才培养工作状态数据平台的先驱测试院校，全程参与了整个平台的数据采集、逻辑关系校验、数据源匹配、指标内涵合规性、数据提交等方面的测试工作，为全国高职人才培养工作状态数据采集工作的全面铺开实施贡献了我校实战性经验和奠定了坚实的实践基础。

8月至9月，我校高职研究所马英华教授被聘为国家诊改委平台组培训教师，完成了对内蒙古、黑龙江、安徽、陕西、江苏等全国100多所高职院校的线上高职人才培养工作状态数据采集与分析工作的集中培训，并在数据采集和填报工作过程中对这些院校进行了有问必答的点对点指导，其认真负责的态度和熟练的业务水平得到了各兄弟院校的肯定和赞誉，同时也提高了我校在全国高职院校中的知名度。

9月，受上级管理部门委托，马英华教授对新建高职院校邯郸科技职业学院、邢台现代职业技术学院开展了人才培养工作状态数据平台填报工作的技术培训讲座，并对邯郸科技职业学院进行了平台架构、数据采集任务布置、内容分工和填报审核工作流程方面的现场指导工作，在填报过程中实时跟进，有问必答统计口径和字段内涵等关键问题，从而帮助此两所新建高职院校顺利完成了首次数据填报工作。

10月至11月，马英华教授参与完成了国家诊改委关于高职人才培养质量年报数据与人才培养工作状态数采平台对接、高水平专业群建设质量监测评价数据与人才培养工作状态数采平台对接中的指标确定、算法核定等工作，从而助推了我校相关工作的进步，并增加了我校在全国的影响力。