日前，教育部中国教科院职业与继续教育研究所发布《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例名单》与《〈2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集〉入编名单》。我校共有3项诊改案例入选，1项诊改案例入编，荣列河北省职业院校入选案例总数榜首。

本次评选依托全国诊改委向全国28个省份共征集了576份案例，经专家组评审推荐，共选出142份职教诊改典型案例，其中58份案例入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》。我校3项诊改案例入选，分别为《构建“五阶段四维度”教师发展促进体系，保障“双师型”教师队伍建设》《基于PDCA诊改理念促进高职智能建造专业群数字资源建设》和《深化诊改 深耕资源，打造精品在线课程——汽车转向、行驶与制动系统课程诊改案例》；其中，《构建“五阶段四维度”教师发展促进体系，保障“双师型”教师队伍建设》被编入诊改典型案例集。

中国教育科学研究院是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构，是具有国际影响的国家高端教育智库。我校多项案例成功入选中国教科院出榜的“双名单”，这是职教权威层面的评价主体对我校诊改成果的充分肯定和赞扬，是展示我校诊改喜人成绩、提升学校影响力的重要契机，为进一步加强和完善学校诊改体系建设提供了强劲动力。

我校自启动诊改工作以来，认真贯彻国家、省相关文件精神，制定了内部质量保证体系建设与运行方案，顶层设计合理，全面扎实推进，构建了体系完善、结构合理、运行畅通的内部质量保证体系，在诊改工作中收获了卓有成效的累累硕果，强力推动了学校人才培养、办学质量等多方面取得突破，科学有效地助力了学校高质量发展。

下一步，我校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，紧扣职教发展脉搏，示范引领全国职教诊改工作创新发展，打造职教诊改创新高地，推动现代职业教育高质量发展。

2022年职业院校教学诊断与改进典型案例名单

《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》入编名单