校内实践性教学包括校内进行的实习实训、课程设计、边讲边练课程。在示范校建设进程中，校内实践性教学已是我院学生专业能力培养的重要途径之一，直接关系到学生的培养质量。随着我院实践性教学规模的扩大，必须不断加大管理力度，加强校内实践教学的质量监控，才能保证实践教学资源的充分利用，保证实践教学水平的不断提高。针对我院的具体情况，为切实保证实践性教学的秩序和质量。特就如下几个问题通知如下：

一、关于制定校内实践性教学基本考核标准

各专业在校内进行的时间超过2周的实践性教学，均应针对本专业培养目标和本次实践的特点，制定具体教学目标和对学生的基本考核标准。

1.每次校内实践的具体教学目标是指通过本次实践环节的教学，使学生了解和掌握哪些应知应会的基本知识和技能，这个目标应是真实而不空洞且比较具体细化，便于师生理解。这个目标应是60%-70%学生通过实践能够达到。

2.基本考核标准是指针对本次实践教学，用什么方式方法、什么项目或题目来考评学生是否达到教学目标的要求。目标和考核标准要切实可行，便于操作。

要求各系组织教研室研究，在每次实践教学开始的前一周拿出可行性方案。每次实践教学结束，对实习结果实行两级考评:既由指导教师考核学生并按优、良、及格不及格给出成绩。由教务处会同系抽查学生，依据抽查结果对本次实践教学给出满意和不满意的评价。

二、关于校内实践性教学指导教师的选派问题

指导教师是决定实习成败的关键。鼓励聘请企业技术人员作为指导教师，提倡老中青教师结合的传帮带精神。要求学生动手做的教师要会动手做，学生动手前指导教师应演示和示范，不会演示和示范的不得选派为指导教师。严禁指导教师只能管纪律不会指导业务。不能达到该要求的指导教师必须提前试做；第一次带该实践课的教师必须试做。应试做的没试做不得选派为本次指导教师。各系和教研室有责任检查试做结果。

三、关于校内实践性教学指导教师到岗到位问题

实践教学应按理论课要求守时守信，不迟到不早退，到岗到位。到岗到位指教师在实训现场，坚决杜绝上班不在岗，在岗不指导的不负责任的现象。在岗指在教学现场，教务处和系负责抽查教师在岗情况。一次抽查不在岗扣除该教师3学时工作量，两周内抽查两次不在岗按对应教学事故处理办法处理。抽查要留有时间、地点、班级等记录。必要时对本次实践教学组织学生评教活动。

四、关于实验系列人员教学安排问题

实验系列人员应在完成实训室日常管理的基础上，还应完成以下三方面的任务，并依此作为是否称职的考核依据。

1.完成实训教学保障的任务，包括场地的管理、工具设备的管理、材料的准备。只管开关门，上班时间干私事是不负责任的。

2.主动研究专业知识，努力提高业务本领。熟悉所管的主要设备主要性能，能熟练完成要学生完成的实训项目。

3.实验系列人员应充实到实践教学指导的队伍中，参与实训指导。要求根据各专业实训情况，一般每周不少于8学时对学生的现场指导。

五、关于设备资源利用问题

对某些设备工位少学生多的实训教学，应精心组织，合理安排，避免一组学生实训几组学生放羊的现象。提倡歇人不歇马，必要时可以加班。如需加班须提前向教务处报告，相应增补指导教师工作量。

教务处

2009.09.