职教本科党的建设是高校党建工作的重要组成部分。进入新时代，切实加强职教本科党的建设，具有十分重要的战略意义和现实意义。建成职业教育强国，进一步加强职教本科党的建设是必由之路、必举之措。根据我校党建实际情况，结合我校专业特征和学科发展，紧紧围绕“如何进一步加强职业本科党的建设”这个调研主题，拟定以下调研方案。

1.调研对象：学校党委领导、高职所专家、马列部党建专家、部分系部和处室领导、本科专业负责人、本科班包班党员、本科班班委、学团干部、学生党员和入党积极分子、普通学生代表。

2.调研方式：集中座谈、个别访谈、电话咨询

3.调研内容：紧紧围绕“如何进一步加强职业本科党的建设”这个关键，瞄准职教本科党建教育党员有力，管理党员有力，监督党员有力，组织师生有力，宣传师生有力，凝聚师生有力这个“效果”，分阶段、分批次选取以上所列调研对象，围绕以下问题开展调研，寻求职业本科党建实践创新和理论创新：

职业本科党支部建设如何探索出一套因地制宜又行之有效的《党支部标准化建设实施方案》？“职业本科党的建设”怎样获取党建理论支持和高水平党建专家指导？“党支部主题党日活动”怎样突破“老套”、追求最佳“实效”？开展“三会一课”活动怎么样找到与职业本科师生切身利益以及社会热点问题相关联的切合点？怎样把思政小课堂与社会大课堂相结合？开展党员和入党积极分子培训除权威党建读物和音视频外，怎样编辑一套适合职业本科党的建设甚至具有自主知识产权的“材料”？像天津大学“虚拟仿真教学实验”平台那样的，如何“创建一个网络新媒体宣传平台”？党支部开展活动需要一个“标准化党员活动室”，怎么建？如何充分发挥专业教师党员“包班”作用？“包班党员大讲堂”如何建？如何挖掘包班党员大讲堂里的德育元素和课程思政？“优秀毕业生党员信息库”怎样建？怎么样充分利用和发挥优秀毕业生党员在支部党建中的作用？如何充分发挥校外党建与思想政治红色教育基地在教育党员中的作用？党建和思想政治工作除了“高大上”，其人格魅力在哪里？如何通过党支部活动内容和方式创新打造出一个党员入党积极分子政治学习的中心、思想教育的阵地、传授知识的课堂、宣传校园文化的窗口平台？如何通过职业本科党的建设实现全体师生深刻理解“两个确立”决定性意义、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 自信自强、守正创新,踔厉奋发、勇毅前行，拼搏奉献--党建终极目标？

4.调研基本思路：

①制订调研方案：准确表述和分析研究问题、确定研究方法、安排研究计划及人员分工、调研的组织和协调等。②邀请学校党委领导、高职所专家、马列部党建专家、部分系部和处室领导、本科专业负责人、本科班包班党员、本科班班委、学团干部、学生党员和入党积极分子、普通学生代表，分阶段、分批次、分问题条目搞座谈和访谈、发问卷、做调研，调研我校职业本科党的建设现状、工作实效、存在问题。③以问题为导向，邀请邀请学校党委领导、高职所专家、马列部党建专家、部分系部和处室领导、部分学生代表，搞研讨。④认真学习习近平总书记关于党的建设和组织工作重要思想，“读原著 、学原文 、悟原理”，着眼于对理论问题进行实践对照和对调研出的实际问题进行理论思考：如何推动职业本科党的建设高质量发展？⑤在此基础上，进行系统而深刻的材料分析和理论验证，7月中旬前形成有分量的调研报告。

5.调研基本方法：

以马克思主义的立场、观点、方法统领这次主题教育课题调研。

首先要大力弘扬马克思主义学风文风，克服浮躁心理,打好基础、储备长远,甘坐冷板凳，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以这次主题教育为契机，通过采用“文献研究法”，潜心研读《中国共产党章程》《中国共产党党员教育管理工作条例》《中国共产党支部工作条例》《中国共产党发展党员工作细则》等党内法规文件，特别是深入研读习近平总书记关于党的建设和组织工作重要讲话，结合查阅、借鉴前人相关调研成果，以掌握的扎实而精准的的党建理论知识科学指导主题教育课题调研。

其次，扑下身子、沉到一线，深入师生，坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，善于发现问题，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。改进调研方式，力戒形式主义、官僚主义，以崇高的使命感深入探究“如何进一步加强职业本科党的建设”？从而拿出破解问题的实招硬招。

6，调研的总体框架设计

调研总设计与总协调→深入被调研对象调研→搜集整理调研资料→ 联系学校党委领导、党建专家、学生代表代表搞研讨→统筹调研材料→7月中旬前形成有分量的调研报告。

7. 调研的阶段任务清单和分工

①2023年5月15-5月30日 分解调研任务目标，抓准调研切入点，厘清调研思路，按阶段确定调研任务及配套研究方法。

负责人:刘志忠   张广峻

②2020年5月30日-6月7日，联系学校党委领导、高职所专家、马列部党建专家、部分系部和处室领导，获取相关领导和专家支持 。

刘志忠、张广峻

③2020年6月8日-6月30日，组织被调研对象，以集中座谈、个别访谈、电话咨询等方式分阶段、分批次、分问题条目，开展系列调研。

负责人：刘志忠 张广峻 于小五 苑敏 王争 卜慧楠 张海亮。

④2020年7月1日-7月7日，研讨会筹备、整理材料、分析材料、召开研讨会，形成阶段性、区隔化主题教育课题调研成果。

负责人：刘志忠 张广峻 于小五、卜慧楠

⑤2020年7月7日-7月15日 依据调研材料撰写高水平、有分量的调研报告。

负责人：刘志忠、张广峻、于小五。