大数据工程技术专业（本科）前身是大数据技术专业，1979年创办计算机应用教研组，1985年开设计算机应用专业，是我校建立较早，实力最强专业之一。2019年试招计算机应用（大数据方向），2020年更名大数据技术专业，2024年开设大数据工程技术本科(专业代码 310205)。

一、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德，鲜明的军工精神、工匠精神，一定的国际视野，胜任科技成果与实验成果转化工作，掌握扎实的技术知识基础，具备过硬的专业技能、数字化适应能力、复杂问题解决能力和可持续发展能力，面向大数据工程技术人员、数据分析处理工程技术人员等职业，大数据应用开发、大数据分析与挖掘等岗位（群），从事大数据系统开发及运维、大数据分析与挖掘工作的高层次技术技能人才。

表1：职业面向

序号	主要职业类别（代码）	主要岗位群或技术领域举例	职业资格证书、职业技能等级证书或1+X证书举例	专业方向
1	大数据工程技术人员（2-02-10-11）	1、 大数据架构师  2、 大数据分析与挖掘岗位（群）	1、 大数据工程化处理与应用1+X（高级） 2、 数据应用开发（Python）1+X（高级）	工业大数据
2	计算机程序设计员（4-04-05-01）	大数据应用开发岗位（群）	1、计算机技术与软件专业技术资格 2、计算机程序设计员	应用开发 （区块链）
3	区块链工程技术人员（2-02-38-08)	区块链开发工程师 区块链数据科学家	区块链工程技术人员

二、专业优势

1.师资力量雄厚

本专业教师群体职业素养高、理论水平强、实践经验丰、师德风范正、奉献精神足。拥有河北省“三三三人才”1名，河北省电子信息行业技术能手5名，一级/高级技师2名，高级考评员3名，RHCA（红帽顶级认证）2人，HCIE（华为顶级认证）3人，HCAI(华为认证讲师)7名，新华三大数据1+X高级讲师5名，腾讯云高级讲师3名，李保国式教师1名，技术服务专家2名。先后有10人次赴德国、澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国进修和交流，聘任、引进行业企业兼职教师10人。已形成一支以中青年为主体、结构合理、具有发展前景的专业师资队伍。

依托“省-市-校”三级科研平台，开展技术研发。专业建有工业 APP 数字化应用技术协同创新中心、河北省锂电池极片高敏轧制系统技术创新中心省级科研平台，邢台市物联网创新中心市级科研平台，博士后工作室，大数据创新工作室、AIGC创新工作室、云计算创新工作室等8个卓越现场工程师工作室，取得SCI、EI期刊等高水平论文30余篇、省部级以上立项课题30余项、软著专利70余项、科技成果转化累计100万元。

图1：教师持证上岗：大数据平台运维1+X 讲师证书

2.学习条件优越

本专业建有大数据技术专业省级资源库，目前已建设18门课程，其中省级在线课程9门，累积资源2212个，其中音视频资源1015个，选课用户达6万余次，涉及单位500多家，互动次数超70万次。

图2 省级大数据技术专业资源库部分课程

我校部署有联创大数据开放式教学平台、新华三大数据实验平台、华为大数据认证实验平台，以及两个数字化虚拟云平台系统，可同时供大数据、云计算1200人（5000台虚拟机）训练学习。

图3：新华三大数据实验平台

图4：华为大数据认证实验平台

图5：联创大数据开放式教学平台

3、产教融合办学，课证融通育人

我校与新华三集团签署战略合作协议，双方就共建新华三大数据学院、河北省“1+X”认证考试中心、“双师型”教师研修基地、大数据创新应用研究院及共同开发校企合作课程资源、提供实习实训机会等方面进行全方位战略合作。

图6：产教融合共建新华三大数据学院

近三年，本专业入选教育部供需对接就业育人项目4项，教育部协同育人项目1项,与亚马逊AWS（中国）、凯捷咨询（中国）、联想、中软国际等共建定向人才培养基地，实施现场工程师培养模式改革，育人成效显著。

三、核心课程

主干课程：Java程序设计、大数据平台运维、Python程序设计、数据采集技术、Spark应用开发技术、数据挖掘算法应用、Hive数据仓库开发、数据库原理与应用、Flink应用开发技术和Web3.0与分布式存储等。

图7：核心课程图谱

四、考证要求

1.至少取得一种与专业相关的X证书或国内外知名企业认证证书或技能证书。

图8：大数据学生获华为HCIP/HCIA证书

图9：大数据学生取得阿里云大数据ACP认证

五、培养成果

1.职业技能大赛获奖情况

专业积极开展人才培养工作的研究与创新，探索出“两途、三阶、四融、五元”人才培养模式，获河北省教学成果奖；教学团队获河北省教师教学能力大赛一等奖2项，全国职业院校技能大赛国家一等奖1项、二等奖7项、三等奖10项，互联网+创新创业大赛国家银奖铜奖三项。

图10：2023年一带一路暨金砖国家大赛元宇宙虚拟仿真赛项全国一等奖

图11：2021年全国职业院校技能大赛大数据技术与应用全国三等奖

图12：2023年全国职业院校技能大赛区块链技术应用全国三等奖

图13：2023年全国职业院校技能大赛数字产品设计与开发全国三等奖

2、学生参与的科研成果－所获软著

图14：大数据学生参与的科研成果－所获软著

六、学生就业

自国务院发布《促进大数据发展行动纲要》以来，大数据产业取得长足发展，年均复合增长率超过30%，2022年产业规模突破1.57万亿元，大数据产业链初步形成，一批龙头企业快速崛起。党的十九届五中全会审议通过的国家“十四五”规划，将“加快数字化发展，建设数字中国”作为独立篇章，彰显了推进网络强国、数字中国建设的决心。

根据德勤中国《产业数字人才研究与发展报告（2023）》显示，当前数字人才总体缺口约在2500万至3000万左右，且缺口仍在持续放大，而从人才需求的层次上看，以本科以上专业技术类高技能类人才为主。

大数据工程技术专业岗位对标：大数据架构师、大数据工程师、系统研发人员、数据产品经理、应用开发人员、数据分析师、数据科学家、机器学习工程师、数据挖掘分析师、数据建模师等。

 

图15：大数据人才需岗位Top10

图16 全国各省（自治区、直辖市）大数据产业发展指数热力图

(来源：大数据产业发展报告2023)

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