为提高我校教师的教学水平，提高教学设计创生性和有效性，使教学设计基于理性和科学，而不是单凭感觉和经验，模仿或者照搬他人的方式和模板，教师发展中心举办了2021年秋季“基于学习科学的教学设计工作坊”。培训项目为线下工作坊，即讲授、研讨与实操相结合。培训时间从第11教学周到第15教学周。

本工作坊的培训师团队由教师发展中心主任刘庆华教授等10人组成，采取专题讲座、分组研讨、任务实操、作品反馈、答辩考核等形式组织培训。工作坊包含信息加工模型、认知的三个过程、三种认知负荷、学习动机等内容。项目主要基于理查德•E•梅耶的多媒体学习的认知理论，以及约翰•斯维勒的认知负荷理论等当代国际顶尖学习理论，是当代国际学习科学最新研究成果，经实践应用，均为在单元教学设计、学习材料开发过程中实用、有效的内容。

参与的老师纷纷表示，通过这样的活动增加了大家之间教学研讨的机会，在教学改进以及教学能力提升方面很有帮助。此工作坊是我校自主开发的项目，今后还将会根据老师们的需求持续开展，为我校教师的教学能力提高和教师职业发展提供帮助。